کیڑوں پر ایک سائنس کلاس کی تصویر بنائیں جہاں طلباء شہد کی مکھیوں کے کردار کو ادا کرتے ہیں یا جسم کے دوران خون کے نظام پر ایک سبق جہاں طلباء اپنے جسم کو دھڑکتے دل اور سانس لینے والے پھیپھڑوں کی شکل دیتے ہیں۔ یہ بچوں کی اپنی حرکیاتی، بصری، اور موسیقی کی ذہانت کے ذریعے سیکھنے کی مثالیں ہیں۔ استاد سائنس میں TEKS پر مبنی اسباق پڑھانے کے لیے تحریک کا استعمال کر رہا ہے۔ لرننگ تھرو موومنٹ ابتدائی اساتذہ کے لیے ایک ورکشاپ ہے، K-5th*۔ ورکشاپ کو تین حصوں میں تقسیم کیا گیا ہے۔ سب سے پہلے، اساتذہ رقص کے عناصر (حرکت کی اصطلاحات) کا علم حاصل کرتے ہیں۔ دوسرا، Valls اسباق کو ماڈل بناتا ہے جو کہ تحریک اور موسیقی کو سائنس، ریاضی، ادب، اور سماجی علوم میں تدریس کے اوزار کے طور پر استعمال کرتے ہیں۔ تیسرا، اساتذہ اپنے گریڈ لیول کے لیے اپنا تحریکی سبق بناتے ہیں۔ ورکشاپ کا اختتام اساتذہ کے اپنے تحریکی سبق کے منصوبوں کے اشتراک اور مظاہرہ کے ساتھ ہوتا ہے۔ دیگر متعلقہ مسائل جن پر توجہ دی گئی ہے وہ ہیں کلاس روم میں وقت اور جگہ کی پابندیاں، پرپس اور موسیقی کا استعمال، اور رویے کا انتظام۔ نیویارک کے سارہ لارنس کالج سے کوریوگرافی میں ماسٹر آف فائن آرٹس کے ساتھ، بیکی والز متعدد ڈانس کمپنیوں، سیریز اور یونیورسٹیوں کے لیے کوریوگرافر کے طور پر 20 سال سے زیادہ عرصے سے سرگرم ہیں۔ وہ بطور ٹیچنگ آرٹسٹ اور اسکولوں میں ایک اداکار کے طور پر وسیع تجربہ رکھتی ہیں۔ فی الحال وہ یونیورسٹی آف ہیوسٹن میں ڈانس فیکلٹی میں ہیں، اور بیکی والز اینڈ کمپنی کی ڈائریکٹر اور کوریوگرافر ہیں۔

This knowledge-sharing session is a professional development training for teaching artists that introduces strategies for incorporating the arts in the inclusion classroom. Participants will explore best practices for utilizing the arts, classroom management, and understanding developmental levels when working with students with learning differences. 

سارہ گیش ایک اگنیٹر، بدیہی گائیڈ، آرٹسٹ، افزودگی کی ماہر، استاد، اسپیکر، مصنف، مارکیٹر، کاروباری رہنما، اور تصدیق شدہ Veriditas Labyrinth Facilitator ہے۔ وہ Gish Creative (www.GishCreative.com) کی مالک ہیں، جو کہ 2000 میں قائم کی گئی ایک ذاتی، خاندانی اور کاروباری افزودگی کمپنی ہے جس کا مقصد زندگیوں کو روشن کرنا، ثقافت کو فروغ دینا، اور روابط پیدا کرنا ہے۔  سارہ کے کام کا خلاصہ دو الفاظ میں کیا جا سکتا ہے:  وہ ایک کنیکٹر اور ایک IGNITER ہے۔  وہ لوگوں کو اپنے آپ سے، دوسروں سے، دنیا میں موجود معلومات، آرٹ اور اعلیٰ طاقت سے جڑنے میں مدد کرتی ہے۔ یہ اس کی سب سے بڑی خوشی ہے کہ وہ دنیا بھر میں ہر ایک کو اپنی زندگی کا فنکار بننے کی ترغیب دے اور ہر اس شخص سے کسی نہ کسی طریقے سے رابطہ قائم کرے۔ اساتذہ کے لیے یہ سیشن ذہن سازی کے طریقوں اور بنیادی مراقبہ میں مدد کر سکتا ہے۔ سیشنز کو اساتذہ کی مخصوص ضروریات کے لیے ڈیزائن کیا گیا ہے اور ان میں مختلف قسم کی سرگرمیاں شامل ہیں جن میں شامل ہیں: لیبرینتھ واک، ابتدائی مراقبہ، گائیڈڈ مراقبہ، یا بصری فنون۔ اساتذہ اس پیشہ ورانہ ترقی کے دوران گریڈ لیول کے کلاس رومز میں لاگو کرنے اور ہاتھ سے چلنے والی سرگرمیوں میں حصہ لینے کے لیے ذہن سازی کی حکمت عملی سیکھتے ہیں۔ 

یہ متحرک ورکشاپ اساتذہ کی حوصلہ افزائی کرتی ہے کہ وہ پینٹومائم، آواز کے اتار چڑھاؤ، اشارہ، آنکھ سے رابطہ، باڈی لینگویج، اور ٹائمنگ کی تکنیکوں کی مشق کرکے تخلیقی مواصلات کی مہارتیں تیار کریں، جس سے تدریس کے فن کو تخلیقی اظہار کی ایک نئی سطح پر لایا جائے۔ اس ورکشاپ میں سرگرمیاں نئی بصیرتیں پیش کرتی ہیں جو TEKS کے کسی بھی مواد کے علاقے کو کہانی سنانے سے جوڑتی ہیں۔ ڈین گورڈن یونیورسٹی آف مشی گن سے ڈرامہ اور تخلیقی تحریر میں ڈگری کے ساتھ گریجویٹ ہیں۔ ایک پیشہ ور کہانی سنانے والے کے طور پر، اس نے امریکہ، اسرائیل اور آسٹریلیا کا دورہ کیا، ہر عمر کے سامعین کو روایتی لوک داستانوں اور اصل ذاتی بیانیوں کی اپنی موافقت کے ساتھ تعلیم اور متاثر کیا۔

اکثر، ہم سماجی چیزوں کو نظر انداز کرتے ہیں (تعلقات، برادری، انٹی(a)r-پرسنل کمیونیکیشن، وغیرہ) جو کام کی جگہ اور کلاس روم کی ثقافت کو نمایاں طور پر متاثر کرتی ہیں۔ یہ پیشہ ورانہ ترقی (PD) پیشہ ور افراد اور دیگر معاونت کی حمایت اور بااختیار بنانے کے لیے ڈیزائن کیا گیا ہے جب وہ اپنے نوجوانوں کے ساتھ سماجی اور جذباتی (SE) فلاح و بہبود کی طرف سفر کرتے ہیں۔  سماجی چیزوں کو پسینہ بہانے کا مقصد ثقافت کو تبدیل کرنا، ایکویٹی کو دریافت کرنا، عملی سیلف ریگولیشن اور گراؤنڈنگ تکنیک سکھانا، کمیونٹی بنانا، اور اپنے متعلقہ کلاس رومز کے اندر اور باہر SE فلاح و بہبود کے لیے فعال طور پر منصوبہ بندی کرنا ہے۔ یہ بنیاد/ذہنیت کے طریقوں، تعصب کے جائزوں، عکاسی، اور فیڈ بیک پروٹوکول، اور جان بوجھ کر مشق کے استعمال کے ذریعے کیا جاتا ہے۔

​

​ سولیا نے Tulane یونیورسٹی سے سوشل ورک میں ماسٹرز، Tulane یونیورسٹی سے Master of Science - Disaster Resilience Leadership، تعلیم، ثانوی سائنس میں ماسٹر ڈگری اور  ہیوسٹن یونیورسٹی سے نفسیات اور افریقی مطالعہ میں بیچلر کی ڈگری۔

کٹھ پتلیوں کی طاقت سے اپنے طالب علم کی توجہ حاصل کریں۔ پیشہ ورانہ ترقی کی یہ ورکشاپ کسی بھی سبق کے منصوبے میں کٹھ پتلیوں کے کئی طرزوں کے جوش و خروش کو شامل کرنے کے لیے تخلیقی خیالات کا اشتراک کرتی ہے۔ شیڈو پپٹری کی قدیم دنیا کو دریافت کریں، کٹھ پتلیوں کے لامتناہی امکانات پیدا کرنے کا ایک تیز، آسان، تفریحی اور سستا طریقہ۔ نیز، ری سائیکل شدہ اور پائی جانے والی اشیاء کا استعمال کرتے ہوئے کٹھ پتلیوں کے ساتھ بنانے اور سکھانے کی تکنیک سیکھیں۔ کوڑے دان کو خزانہ میں تبدیل کریں اور سیارے کو بچانے میں مدد کریں! Greg Ruhe پپٹ پیزاز کے ڈائریکٹر ہیں، ایک کمپنی جو دنیا بھر میں معیاری تعلیمی پپٹ پرفارمنس اور ورکشاپس فراہم کرنے کے لیے وقف ہے۔

Hope Shiver اساتذہ کو ریاضی، زبان کے فنون، سماجی علوم اور سائنس میں ڈرامائی موڑ دینے کے آسان طریقے دریافت کرنے میں مدد کرتا ہے۔ وہ ظاہر کرتی ہے کہ کوئی بھی سبق ڈرامے کا استعمال کر سکتا ہے جیسے کہ صوتیات، تجزیہ، الفاظ، ترتیب، طبعی زمینی شکلیں، ثقافت، مسئلہ حل کرنا، حساب، طبعی اور کیمیائی خصوصیات، نظام اور فوڈ چین۔ ہوپ شیور نے یونیورسٹی آف اوریگون سے ماسٹر آف میوزک کی ڈگری حاصل کی ہے، اور وہ میڈم روز ووکل کمپیٹیشن اور جارج ہاکنز پلے رائٹنگ ایوارڈ کی فاتح ہیں۔ وہ ایک اوپیرا اور میوزیکل تھیٹر گلوکارہ، اداکارہ، مصنف اور میوزک ایجوکیٹر کے طور پر پرفارم کرتے ہوئے متنوع کیریئر سے لطف اندوز ہوتی ہے۔

کیا آپ کا ادارہ آپ کی ناکامی کی شرح کو کم کرنے کی کوشش کرتا ہے؟ کیا آپ تمام سیکھنے والوں تک پہنچنے کے لیے جدوجہد کر رہے ہیں؟ کیا آپ کی کلاسیں وِگل کیڑوں سے بھری ہوئی ہیں جن کو توجہ مرکوز کرنے میں مشکل پیش آتی ہے؟  موونگ کلاس رومز، ابتدائی اور مڈل اسکول کے طلباء کو سیکھنے کی حوصلہ افزائی کے لیے تحریک کا استعمال کرتے ہوئے مشغول کرنے کا ایک دستاویزی نظام، وہ جواب ہے جس کی آپ تلاش کرتے ہیں! اساتذہ ایک بڑے گروپ میں ملتے ہیں اور پھر چھوٹے PLC میں تقسیم ہوتے ہیں۔ ورچوئل آپشن دستیاب ہے، 1-3 گھنٹے۔

​

کلاس رومز کو منتقل کرنا  پیشہ ورانہ  ترقی  پروگرام جو اس کے لیے ڈیزائن کیا گیا ہے:   

• تعلیمی کامیابی میں اضافہ کریں۔ 

• تمام سیکھنے والوں تک پہنچیں۔ 

• تمام سیکھنے کے اندازوں پر ٹچ کریں۔ 

• ہدایات میں فرق کریں۔   

• طالب علم کی مصروفیت میں اضافہ کریں۔ 

• خود اعتمادی پیدا کریں۔

شرکاء نصاب کو جاندار بنانے اور طلباء کے لیے سیکھنے کو مزید بامعنی بنانے کے لیے موسیقی، فائن آرٹ اور ادبی شکلوں کے استعمال کا تجربہ کرتے ہیں۔ زبان کے فنون، موسیقی اور فائن آرٹ کو جوڑنے کے لیے مخصوص حکمت عملی سیکھیں۔ موسیقی کے مختلف انداز کو استعمال کرتے ہوئے، شرکاء مزاج کے الفاظ کو پہچانیں گے جو اس بات کی بہترین وضاحت کرتے ہیں کہ وہ کیا سن رہے ہیں یا محسوس کر رہے ہیں۔ اس طرح ایک ذخیرہ الفاظ کی فہرست شروع ہوتی ہے جسے پھر مختلف ذرائع ابلاغ میں آرٹ کے ایک یا زیادہ ٹکڑوں کو دیکھنے سے اخذ کردہ ایک میں شامل کیا جاتا ہے۔ چھوٹی ٹیموں میں کام کرتے ہوئے، شرکاء تیار کردہ الفاظ کا استعمال کرتے ہوئے تخلیق کرنے کے لیے ایک یا زیادہ ادبی شکلوں کا انتخاب کرتے ہیں۔ Jean Donatto جدید گلوکاروں اور کلاسیکی موسیقاروں اور بصری فنکاروں کی دنیا کو یہ دکھا کر جوڑتا ہے کہ ماضی اور حال دونوں ہی دنیا کی ثقافت میں مثبت کردار ادا کرتے ہوئے دلچسپ اور متنوع زندگیاں گزارتے ہیں۔ اپنے طالب علم کی نسل کی موسیقی اور فن کے ذریعے نصاب میں معنی شامل کریں اور کلاسیکی اور جدید فنکاروں کے درمیان تعلق تلاش کریں۔

اس تفہیم کے ساتھ کہ اسکولی اضلاع خواندگی کے خسارے کو مضبوطی سے پورا کر رہے ہیں جو ممکنہ طور پر گرائمیکل شارٹ کٹس کے ذریعہ تقریباً الیکٹرانک میڈیا (IMHO) کے ذریعہ مانگے جاتے ہیں، یہ ورکشاپ ترتیب کو موضوع کے طور پر استعمال کرتے ہوئے تخلیقی تحریر کو اکٹھا کرنے کا طریقہ فراہم کرتی ہے۔ ورکشاپ میں نوجوانوں کی واقف کہانیوں یا عام طور پر پہچانے جانے والے کرداروں کا استعمال غیر روایتی ترتیبات میں فعل، فعل، انتشار، اونوماٹوپویا، اور ترکیب میں حوصلہ افزائی کے لیے کیا جاتا ہے۔ شرکاء کو کہانیوں کے ایسے مناظر پر عمل کرنے کا موقع فراہم کیا جائے گا جو کہانی کے مطابق ہوں لیکن متبادل جگہ کی خصوصیات کو استعمال کریں۔ الفاظ کو پھر سامعین کے مشاہدے کے ذریعے دریافت کیا جاتا ہے۔ مثال کے طور پر: اگر ریڈ رائیڈنگ ہڈ چاند پر ہوتا، تو کیا وہ درختوں سے گزر کر دادی کے گھر جاتی یا دادی کے ماڈیول کی طرف گڑھوں کے اوپر اچھالتی؟ یہ اس کی صرف ایک مثال ہے جہاں تھیٹر کا عمدہ فن ادب اور گرائمر کی بہتر تفہیم کو فروغ دینے کے لیے زبان کی تدریس کے فن میں شامل ہوتا ہے۔

اوپن ڈانس پروجیکٹ ایک عصری ڈانس تھیٹر کمپنی ہے جس کے انتہائی اسٹائلائزڈ پرفارمنس کے تجربات فنکار اور سامعین کے درمیان روایتی رکاوٹوں کو توڑتے ہیں تاکہ دونوں کے لیے رقص کو مزید قابل رسائی اور بامعنی بنایا جا سکے۔ ODP آرٹسٹک ڈائریکٹر اینی آرنولٹ کی سربراہی میں پیشہ ورانہ ترقی کی ورکشاپس، رقص کی تعلیم کی حدود کو تلاش کرتی ہیں۔  پورے نصاب میں انٹیگریشن ڈانس کے ذریعے سیکھنے کے عمل کو گہرا کرنا۔ عنوانات میں STEAM ڈانس، کلاس روم میں تعمیراتی تبدیلیاں، تخلیقی رقص کی تعلیم کی تلاش، اور بہت کچھ شامل ہے۔

آرٹس انٹیگریشن پڑھانے اور سیکھنے کا ایک طریقہ ہے جس کے ذریعے آرٹس میں اور اس کے ذریعے مواد کے معیارات کو پڑھایا جاتا ہے اور ان کا جائزہ لیا جاتا ہے۔ طلباء ایک تخلیقی عمل میں مشغول ہوتے ہیں جو آرٹ کی شکل اور دوسرے موضوع کے علاقے کو جوڑتا ہے اور دونوں میں ارتقا پذیر مقاصد کو پورا کرتا ہے۔ اس پیشہ ورانہ ترقی کو آرٹس انٹیگریشن کے تعارف کے طور پر پیش کیا جا سکتا ہے یا تجربہ کار عملے کے لیے ایک مزید گہرائی سے نقطہ نظر کے طور پر پیش کیا جا سکتا ہے اور یہ PK-12 کی تعلیم کے بنیادی اور خصوصی اساتذہ کے لیے ہے۔ آرٹس انٹیگریشن لامحدود کلاس روم میں براہ راست نفاذ کے لیے ٹھوس وسائل فراہم کرکے اساتذہ کو بااختیار بناتا ہے۔

آرٹس انٹیگریٹڈ انسٹرکشن کے فوائد:

·     ٹیسٹ کے اسکور کو بہتر بناتا ہے۔

·     طلباء کی حاضری پر مثبت اثر

·     طالب علم کی سوچ کی مہارت، استدلال کی صلاحیتوں اور تنظیمی سطحوں میں بہتری

·     اچیومنٹ گیپ کو کم کرتا ہے۔

·     ایکویٹی پیدا کرتا ہے۔

·     ثقافتی اور کمیونٹی بیداری کو بڑھاتا ہے۔

·     بہتر سماجی اور جذباتی (SEL) ہنر

ٹام ولبیک ایک لائسنس یافتہ پروفیشنل کونسلر، ٹرینر اور اداکار ہیں جو 1995 سے علاج اور تعلیمی مداخلت فراہم کر رہے ہیں۔  وہ فی الحال ایک بچے اور نوعمر معالج کے طور پر پرائیویٹ پریکٹس میں ہے، جو ٹیکساس اسٹیٹ بورڈ آف ایگزامینرز کے ذریعہ لائسنس یافتہ ہے اور پلے تھراپی میں مہارت رکھتا ہے۔  ٹام Exxon، Coca Cola، اور NASA سے لے کر ہیوسٹن کے بڑے علاقے میں ابتدائی بچپن کی تعلیم کے ناظرین تک کے گروپوں کے لیے ٹرینر بھی رہا ہے۔ شرکاء ان طلباء کی نشوونما، طرز عمل، اور جذباتی تیاری کو دریافت کریں گے جن کی ہم خدمت کرتے ہیں۔ شرکاء کثیر الشعبہ تعاون، ریکارڈ شدہ موسیقی کے استعمال، اور پرفارم شدہ موسیقی کے استعمال کے ذریعے کلاس روم میں موسیقی کو یکجا کرنے کی مشق کو دریافت کریں گے۔ عنوانات میں شامل ہیں: دماغ کی نشوونما، طرز عمل سائنس، جذباتی تیاری، کثیر الضابطہ تعاون، ریکارڈ شدہ موسیقی کا استعمال، اور پرفارم شدہ موسیقی کا استعمال۔ یہ PD لیکچر، بحث، سرگرمی، عمل درآمد، اور غیر رسمی تشخیص کا استعمال کرتے ہوئے پیش کیا گیا ہے اور یہ بنیادی اور خصوصی اساتذہ یا ماہرین کے لیے تیار کیا گیا ہے جو صرف EC-5th کے گریڈز کو پڑھاتے ہیں۔  یہ PD 2 گھنٹے، 3 گھنٹے، اور پورے دن کے سیشن کے طور پر دستیاب ہے۔

اساتذہ کے لیے یہ پیشہ ورانہ ترقی ٹیم ورک اور کمیونیکیشن پر مرکوز ہے اور اس میں تمام مشمولاتی شعبوں کے اساتذہ کے لیے ہاتھ سے چلنے والی سرگرمیاں شامل ہیں۔ ٹام ولبیک ایک لائسنس یافتہ پروفیشنل کونسلر، ٹرینر اور اداکار ہیں جو 1995 سے علاج اور تعلیمی مداخلت فراہم کر رہے ہیں۔  وہ فی الحال ایک بچے اور نوعمر معالج کے طور پر پرائیویٹ پریکٹس میں ہے، جو ٹیکساس اسٹیٹ بورڈ آف ایگزامینرز کے ذریعہ لائسنس یافتہ ہے اور پلے تھراپی میں مہارت رکھتا ہے۔  ٹام Exxon، Coca Cola، اور NASA سے لے کر ہیوسٹن کے بڑے علاقے میں ابتدائی بچپن کی تعلیم کے ناظرین تک کے گروپوں کے لیے ٹرینر بھی رہا ہے۔ شرکاء ان طلباء کی نشوونما، طرز عمل، اور جذباتی تیاری کو دریافت کریں گے جن کی ہم خدمت کرتے ہیں۔  یہ PD 2 گھنٹے، 3 گھنٹے، اور پورے دن کے سیشن کے طور پر دستیاب ہے۔